教育内容
教育目的
01
为了将来在社会中活跃，掌握日语能力，进入大学或大学院学习。
02
为了与社会的人们合作共生，掌握日语沟通能力。
03
培养相互理解、尊重的意识，成为社会的一员。
教育目标
01
我们根据学生的意愿决定学习目的地，力求100%的成功率。
02
通过了解五种语言活动的达到程度，培养能够在社会上使用的实用日语能力。
03
地区交流活动 考虑到儿童的多样化文化，从而实现日本和国际社会的共存。
课程进度
2年进学课程，4月期生（标准进度）| 时期 | 1年目 | 2年目 | ||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 4月 | 5月 | 6月 | 7月 | 8月 | 9月 | 10月 | 11月 | 12月 | 1月 | 2月 | 3月 | 4月 | 5月 | 6月 | 7月 | 8月 | 9月 | 10月 | 11月 | 12月 | 1月 | 2月 | 3月 | |
| 参照框架 (JLPT) | A1 (N5) | A2 (N4) | B1 (N3) | B2 (N2) | C1 (N1) | |||||||||||||||||||
| 時期 | 1年目 | 2年目 | ||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 10月 | 11月 | 12月 | 1月 | 2月 | 3月 | 4月 | 5月 | 6月 | 7月 | 8月 | 9月 | 10月 | 11月 | 12月 | 1月 | 2月 | 3月 | |||||||
| 参照框架 (JLPT) | A1 (N5)复习、A2 (N4) | B1 (N3) | B2 (N2) | 升学准备 | ||||||||||||||||||||
无论哪个课程，都基于教育目的和教育目标，设计了课程。
参考框架说明
什么是“日语教育参照框架”？
将日语水平分为6个阶段，从5种语言活动中衡量。
5种语言活动是听、读、说(对话)、说(发表)、写，每个都有“可以做到”的目标。从A1(初级)→A2(初中级)→B1(中级)→B2(中上级)→C1(上级)→C2(超上级)，等级会上升。在本校，我们会在掌握日语知识的同时，平衡进行5种语言活动，提高日语能力。
参考框架目标
| A1 | 理解并表达与自己相关的基本事情。 |
|---|---|
| A2 | 理解并表达与日常生活相关的事情。 |
| B1 | 大致理解社会内容，并充分表达自己的事情。 |
| B2 | 大致理解各种主题，并在社会上有一定程度的表达。 |
| C1 | 即使是不熟悉的话题，也能大致理解并表达。 |
上课日与时间
| 上课日 | 上课时间 | |
|---|---|---|
| 早上 | 下午 | |
| 周一至周五（每周5天） | 9:00〜12:20（45分钟×4节课） | 13:30〜16:50（45分钟×4节课） |
半日制，上午或下午上课。
班级科目列表
课程科目一览(2年升学课程)
| 课程科目名 | 参照框架 | 内容 |
|---|---|---|
| 综合日语Ⅰ | A1 | 通过5种语言活动进行综合学习。 |
| 综合日语Ⅱ | A2 | 通过5种语言活动进行综合学习。 |
| A2B1 汉字 | A2、B1 | 学习汉字的规则和记忆方法。 |
| A2B1 词汇 | A2、B1 | 学习日常片假名词汇。 |
| 综合日语Ⅲ | B1 | 通过5种语言活动进行综合学习。 |
| B1B2 写作 | B1、B2 | 通过讨论学习作文基础。 |
| B1B2 汉字 | B1、B2 | 学习中级水平的汉字。 |
| JLPT N3 听解・读解・汉字・词汇・语法 | B1 | 为通过JLPT N3做准备。 |
| 综合日语Ⅳ | B2 | 通过5种语言活动进行综合学习。 |
| B2 写作 | B2 | 根据社会主题学习论述基础。 |
| B2 汉字 | B2 | 学习中高级水平的汉字。 |
| JLPT N2 听解・读解・汉字・词汇・语法 | B2 | 为通过JLPT N2做准备。 |
| C1 听解 | C1 | 进行学术性高级水平的听力活动。 |
| C1 读解 | C1 | 进行抽象内容高级水平的阅读活动。 |
| C1 会话 | C1 | 通过对话和讨论培养解决问题的能力。 |
| C1 发表 | C1 | 培养以社会主题进行逻辑性发表的能力。 |
| C1 写作 | C1 | 培养升学所需的学术论述能力。 |
| C1 汉字 | C1 | 提高按专业、领域区分的汉字应用能力。 |
| C1 词汇 | C1 | 提高按专业、领域区分的词汇应用能力。 |
| C1 语法 | C1 | 总结基础语法，提高发展性应用能力。 |
| JLPT N1 听解・读解・汉字・词汇・语法 | C1 | 为通过JLPT N1做准备。 |
课程表例
| 时间 | 星期一 | 星期二 | 星期三 | 星期四 | 星期五 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 9:00〜9:45 | 総合日本語IV | 総合日本語IV | 総合日本語IV | 総合日本語IV | B2記述 | 必修科目 |
| 9:50〜10:35 | 総合日本語IV | 総合日本語IV | 総合日本語IV | 総合日本語IV | B2記述 | |
| 10:45〜11:30 | JLPT聴解 | 総合日本語IV | JLPT漢字 | 総合日本語IV | B2漢字 | |
| 11:35〜12:20 | JLPT読解 | 総合日本語IV | JLPT語彙 | 総合日本語IV | JLPT文法 | |
| 午休 | ||||||
| 13:30〜14:15 | EJU読解I | 進学（大学院） | 進学（大学） | 進学（専門学校） | EJU 聴解聴読解Ⅰ | 选修科目 |
| 14:20〜15:05 | EJU読解I | 進学（大学院） | 進学（大学） | 進学（専門学校） | EJU 聴解聴読解Ⅰ | |
- 时间表例（参照框架B2等级时期）
- 可以在EJU的考试对策课程中免费学习！EJU的高分也很安心。
- 为了考试，我们开设了全年计划、志望理由书写作和面试注意事项等课程。从研究生院、大学和专门学校中选择符合自己目标的课程！
课程介绍
什么是“综合日语”？
使用“可以做到的日语”教科书，进行5种语言活动。
通过“听”、“读”、“说(对话)”、“说(发表)”、“写”的活动，综合地学习日语。
课程内容一瞥！
在“综合日语Ⅰ・Ⅱ”课程中，我们完成了所有课程的PPT。这样可以在相同的指导方针下学习，视觉上也很容易理解，对文法结构整理也有帮助。
在“升学”课程中，我们也会进行自我分析和发表。严肃认真，愉快地学习，等待着。与同学们一起，开拓自己的未来！